近年來，縣委黨校認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于黨校辦學(xué)治校系列重要指示精神，創(chuàng)新教學(xué)方式，深化教學(xué)改革，精心打造“三大課堂”，賦能干部教育培訓(xùn)工作。

“紅色課堂”現(xiàn)場學(xué)。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，定遠(yuǎn)縣委黨校依托藕塘烈士陵園、中原局第三次會議舊址等縣內(nèi)愛國主義教育基地，聯(lián)合鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）黨校共同打造“黨校+基地”現(xiàn)場教學(xué)模式，開發(fā)具有本土特色的現(xiàn)場教學(xué)課程，創(chuàng)作《抗日烽火中的定遠(yuǎn)兒女》《中原局三次會議的歷史貢獻(xiàn)及當(dāng)代啟示》等現(xiàn)場教學(xué)微黨課。通過走“紅色路線”、觀“紅色基地”、看“紅色視頻”、聽“紅色黨課”的“四維學(xué)習(xí)模式”，用黨史啟迪人生，用黨課培養(yǎng)情懷，幫助廣大學(xué)員不斷汲取黨史中的智慧和力量，鑄民族之“魂”，補(bǔ)信仰之“鈣”。目前，現(xiàn)場教學(xué)基地已累計接待縣內(nèi)外學(xué)員3000余人次。

實踐課堂”案例學(xué)。縣委黨校不斷深化教學(xué)改革，積極探索“單一講授式教學(xué)”向“多元互動式教學(xué)”轉(zhuǎn)變，著力加大案例教學(xué)力度。以定遠(yuǎn)縣的脫貧攻堅成功實踐和鹽化工業(yè)園華塑公司的科學(xué)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)，重點開發(fā)《脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接》《華塑公司的科學(xué)發(fā)展之路》等一批本土特色案例課題，作為主體班重要課程。通過實踐調(diào)研、理論導(dǎo)入、案例分析、小組討論、觀點陳述、學(xué)員辯論、要點總結(jié)等環(huán)節(jié)的互動交流，幫助學(xué)員在討論、辯論中激活思維，寓教于例。

“流動課堂”異地學(xué)。為持續(xù)更新干部發(fā)展理念，先后多批次組織縣主體班學(xué)員赴浙江大學(xué)、湖州、安吉、江蘇等長三角地區(qū)開展異地教學(xué)。異地教學(xué)采取專題講座、現(xiàn)場觀摩、調(diào)研式案例分析、云參訪等多種形式進(jìn)行。在浙江，參觀學(xué)習(xí)湖州市農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈、數(shù)字農(nóng)業(yè)的高效，民宿、休閑旅游項目的運(yùn)營模式，重點安排《新常態(tài)下鎮(zhèn)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的培育與發(fā)展》《黨建引領(lǐng)基層治理》等專題課程。在江蘇蘇州，重點開設(shè)《加大工業(yè)有效投資，促進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考》《打造先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，推動工業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展》等課程。靈活的“流動課堂”教學(xué)，既開拓了學(xué)員的眼界，滿足了學(xué)員多元知識結(jié)構(gòu)需求，又契合了當(dāng)前定遠(yuǎn)縣“十四五”發(fā)展規(guī)劃的客觀實際，為干部服務(wù)鄉(xiāng)村振興和工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略持續(xù)“充電”。（闞婷婷）